有5个三年级的孩子，和4个的五年级的孩子参加了计划中的项目。

不过能明显看出，孩子们最感兴趣的是电脑中的游戏，如泡泡龙。孩子天性嘛！
但我们应该让他们知道可以利用电脑做很多其他的事情。

值得一提的是，逻辑发展这个环节，虽然给定的机器人没有向右转的功能。
但大部分五年级的孩子都能很快的想到机器人“左转”三次就等于“右转”一次。
有的五年纪的孩子能理解给出的三个英文命令的中文意思：“前进“、“左转“和“停止“。
一个五年级的孩子最后成功的用程序画出了一个正方形。
然后这个孩子负责教了其他几个孩子写这个程序，还积极的演示给来参观的志愿者看。

pockey给三位崔各庄的老师介绍了“开放教育”的一系列内容。
随后这几位老师和pockey、浮游和fredthered等同学聊了好一阵子。
我觉得老师对这种体验活动都很接受和欢迎。

朱力安演示了一下教师终端控制学生电脑的功能。很好很强大～
播放了准备的用开源软件制作的动画片，投影到黑板上，孩子们很开心的以此为背景玩手影游戏。

去看了一下崔各庄的机房，比桃园学校好一些，机器多一些。刚配置的这匹二手电脑，看起来还不错。
据说还要安装网络。

最后几个孩子还问我们下周会不会来。我说回头来把今天用的软件拷给他们，或者装到学校的机器上让他们用。

现在已经确定下周六(2009年3月14日)在桃园学校再办一次体验活动，
番茄JJ建议之后在汇蕾学校也办一次。
因为崔各庄实验学校的校长今天不在，所以下周六还会再去一次崔各庄。

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一直以来大家在讨论Linux以及开源软件与我们所熟知的MS Windows世界的异同。很多朋友在尝试之后发现，从功能上确实可以互相替代，但最后因为习惯，游戏支持，办公软件或者因为企业部署成本的原因又回到Windows上。这种争论还会继续下去。

但从这次活动我们可以看到，对于孩子来说用什么软件不是很重要。他们也没怎么想过这是运行在什么操作系统上，运行的是什么软件，他们只看到了实质的内容：控制机器人，或者好玩的游戏。鼠标点击就可以开启一个游戏或者开启一个文字处理的界面。

先前还曾担心，让孩子们学习python编写的机器人小游戏（rur-ple），他们会觉着陌生乏味而没法继续下去。但实际的反应却超出预期。

对于孩子们的教育方式，我觉着还需要再想想，再调整。

不过无论如何，so fay so good!